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    4. 第一章
      清睿英語課堂變革有五大核心原理

      清睿英語課堂變革有五大核心原理

      1. 課堂順應外語教學從語言知識向語言能力的側重轉化的要求。

      2. 遵從二語習得(語言環境,輸入、輸出假設)對語言能力培養的理論的實踐指引。

      3. 整體以人工智能雙師模式,課堂和虛擬校園,老師和智能教練結合,達到上述目標——混合學習模式的最高階段。

      4. 課堂定位為混合學習模式的一個重要環節——不僅是教,而且是練,更包括推動虛擬校園的智能老師輔導下的練。

      5. 課堂老師的定位:學習/訓練的推動者facilitator。不僅推動課堂,也推動智慧學習空間/智能教練輔導下的練習。

      第二章
      信息化課堂教學活動使用功能一覽表

      設計目的

      為了方便教師充分利用信息化手段開展教學實踐,實現傳統英語教學與信息化的深度融合,實現教學效果的最大化,現將口語100網絡學習空間可用于課堂教學的各項功能進行羅列,功能分為常用、不經常用和不太常用三種,教師可以結合自身課堂教學進行甄別,也可參看清睿七步教學法功能使用說明進行挑選使用。

      課堂功能一覽表

      一、課堂常用功能

      1.榜單/新鮮事展示和表揚;2.朗讀作業查閱(跟讀成績、制作跟讀串燒、作業分析);3.圖文視頻作業課堂展示(拍照上傳,微視頻/圖文展示);4.互動課堂詞表資源(展示模式、練習模式);5.測試(聽力測試、聽說測試、閱讀測試);6.視聽資源:泛視聽/老師微課/自制聽力素材;7.當堂課文跟讀練習;8.全班課文領讀(全文/單句);9.扣詞領讀;10.單詞兩分鐘;11.影視配音;12.隨機點名和課堂獎勵記錄;13.老師拍照上傳。

      二、課堂不經常用功能

      1.課堂獎勵記錄;2.腦圖作業;3.我是小導演;4.AI智能對話。

      三、課堂不太常用功能

      1.電子詞典;2.命題作文;3.智能聽寫;4.拼詞達人秀;5 .簡易口語題。

      第三章
      課后練習常用功能簡介

      課后練習(口語100)常用功能一覽表

      1.聽說作業(智能聽寫、單詞聽選、看詞選圖、口語訓練的單詞跟讀和課文跟讀);2.單詞兩分鐘;3.我是小導演;4.影視配音;5.拍拍說;6.聽力測試;7.聽說測試;8.簡易口語題;9.閱讀測試;10.泛視聽;11.命題作文;12.AI對話作業;13.腦圖作業;14. 繪本作業。

      第四章
      清睿英語“七步教學法”簡介

      設計理念

      清睿“七步教學法”是對一節課包含的所有環節的微格化,是對傳統課堂的突破和延伸,它突破了傳統課堂的時空邊界,更注重學生課上課下學習情況、課與課之間連貫性信息等跨時空信息的整合和利用(網絡學習空間回顧),能夠激發學生學習興趣,減輕教師負擔,同時實現課堂教學效果的最大化。

      清睿英語“七步教學法”步驟

      一、課前熱身和課堂導入(Warming- up)

      常用功能推薦:1.泛視聽;2.學生微視頻/圖文;3.老師微課視頻;4.展示榜單/表揚個人。
      用時:2min

      二、網絡空間練習回顧,辨析及提高(Check the homework & Review)

      常用功能推薦:1.查閱聽說作業(跟讀成績、制作串燒、作業分析);2.查閱影視配音作業;3.查閱測試(聽力測試、聽說測試、閱讀測試);4.學生圖片/微視頻作業;5. 我是小導演作業;6.拍拍說作業;7.命題作文作業。
      用時:5min

      三、新課內容輸入(Lead- in&Presentation)

      常用功能推薦:1.互動課堂詞表資源(展示模式);2.互動課堂(課文領讀);3.聽說練習(課文跟讀/通讀練習);4.泛視聽(音視頻展示);5.老師微課。
      用時:10min

      四、新課相關練習及活動(Practice&Consolidation and Extension)

      常用功能推薦:1.跟讀練習;2.圖像和視頻展示 (拍照上傳);3.簡易口語題;4.單詞兩分鐘;5.測試(聽說測試、聽力測試、閱讀測試);6.互動課堂詞表資源(練習模式);7.智能聽寫。
      用時:15min

      五、回顧式模擬任務練習與課堂總結(Production&Summary)

      常用功能推薦:1.跟讀練習;2.圖像和視頻展示 (拍照上傳);3.簡易口語題;4.單詞兩分鐘;5.腦圖。
      用時:15min

      六、每日訓練任務布置(Homework)

      常用功能推薦:1.聽說作業(智能聽寫、單詞聽選、看詞選圖、單詞跟讀和課文跟讀);2.單詞兩分鐘;3.我是小導演;4.影視配音;5.拍拍說;6.聽力測試;7.聽說測試;8.簡易口語題;9.閱讀測試;10.泛視聽;11.命題作文;12.AI對話作業;13.腦圖作業;14. 繪本作業。
      用時:3min

      七、課堂點評及獎勵(Acessment&Reward)

      常用功能推薦:1.課堂獎勵和記錄。
      用時:3min

      提示

      1. 課堂上靜態資源PPT不用退出全屏,點擊alt+tab鍵可實現PPT和口語100平臺之間的切換。
      2. 課前可在口語100平臺的瀏覽器中打開多個頁面。具體操作是選擇課上要用到的功能點擊鼠標右鍵選擇“在新標簽頁中打開”,節省時間,提高課堂效率。

      第五章
      課堂互動方式簡介

      設計意圖

      課堂教學是一種信息傳遞過程。采用創造性的課堂互動方式主要有以下幾個方面的作用:1. 將有助于激發學生情緒,吸引學生的注意力,增強學生的形象思維能力,加深理解,強化記憶;2. 可以使課堂教學變得更加生動活潑,有聲有色;3. 可以幫助組織教學、突出教學重點、提高教學效果。

      課堂互動方式——教師指導語、手勢和神態

      類別一:自我介紹/問候

      1. Hello/Good morning/Good afternoon, , boys and girls. I am xxx./My name is XXX.I am XX years old. (微笑跟學生打招呼并做簡單自我介紹)
      2. What about you? /How about you ?Can you introduce yourself? Who wants to be the first?/Let’s do it one by one.(期待學生自我介紹,注意詢問手勢和眼神交流)
      3. Hello,XXX. Nice to meet you. (初次見面,介紹完可以微笑走到學生跟前,與學生打招呼,并握手示好,緩解緊張課堂氛圍,拉近與學生之間的距離)
      4. How are you today?/ How do you feel like? /How was your weekend?/What’s the date today?/What day is it today? /What’s weather like today? Do you like sunny days?(和學生進行簡單溝通和交流,鼓勵學生進行互動)
      5. Is everyone here today?Who is not here? Let’s have the roll call.(網絡空間上進行點名,對出勤學生進行當堂獎勵)

      類別二:鼓勵

      1. Good job!/ Come on!/ Well done!/ Marvelous!/ Perfect!/ Brilliant!/Bingo!/ Fantastic!/Good for you!/Wonderful!
      Give me five, give me high five/low five. Let’s give him/her big hands.(以贊賞、驚訝的神情作出贊賞手勢鼓勵學生)
      2. Take it easy./ Don’t be nervous./ Try your best.

      類別三:確認理解/完成

      1. Right or Wrong? True of false? Yes or No?(可做手勢,V手勢和X手勢)
      2. Got it?/ Are you sure?/ Any question?/Are you clear?/ Is that clear?/Understand?(做出詢問狀表情,表情可以夸張一點)
      3. Finish?/Have you done?/Are you done?(確認是否完成)

      類別四:小組PK及獎勵

      1. I will divide you into 2/3/4 groups. XXX and XXX belong to group1. XXX and XXX belong to group2. . . . . . Now,Let’s check the groups. When I say Group1, Group1 quickly stand up and then sit down. (分組并進行小組成員確認)
      2. In pairs, please./Practice in groups,please.(小組完成練習)
      3. Group 1, go go go!Group 1 did a good job, let’s give them a big hand./one star.(為小組加油助威,進行獎勵)

      類別五:引發期待

      Can you guess?/Can you imagine?/Do you want to have a look?/Just imagine.(做思考狀手勢)

      類別六:意見征集

      1. Do you agree with xxx?/Do you think so ?/Is that right or wrong? (征集意見)
      2. If you think yes,stand up! /If you agree with her/him,raise your hands!(投票確認答案)

      備注

      以上六種課堂互動方式僅供參考,老師可結合實際教學情況進行完善和調整。

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