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    4. 2019年4月教育部發布了《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》提出:為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,全面貫徹落實全國教育大會精神,按照《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》決策部署,根據《教育信息化2.0行動計劃》和《教師教育振興行動計劃(2018—2022年)》總體部署,服務國家“互聯網+、大數據、人工智能”等重大戰略,推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革,積極有效開展教育教學……支持有條件的學校主動應用互聯網、大數據、虛擬現實、人工智能等現代信息技術,探索跨學科教學、智能化教育等教育教學新模式,充分利用人工智能等新技術成果助推教師教育,提升校長、教師面向未來教育發展進行教育教學創新的能力……遴選高等學校、教科研機構、教師培訓機構、企業等組建培訓團隊,重點面向學校信息化基礎較好的中小學校長和學科專業骨干教師,分別開展人工智能助推教育領導力和教育教學能力示范培訓。

      本活動是直接響應上述教育政策,目標成為國家推動的“智慧教育示范區”的優秀教學成果。推動成果的學術論文發表。

      網絡學習空間和人工智能教學技術在深刻改變著教學模式,也改變著課堂教學。網絡學習空間在課堂教學的應用是教育部當前教育信息化推動的主陣地;人工智能技術和智慧教學環境,以及它們在課堂教學的應用,是教育信息化的前沿陣地。

      結合網絡學習空間和人工智能教學技術與學科教學深度融合,帶來的全新課堂模式,我們稱為智慧新課堂。它有別于傳統基于PAD班的“智慧課堂”。

      清睿教育北京勝任力教育科技研究院多年來從事網絡學習空間,人工智能教學和大數據和外語教學深度融合的研究和學術推廣,并取得了世界矚目的成果。在2017年立項支持的ICETL課題,獲得了豐碩的成果,不僅支持多篇論文發表,而且形成一批優秀課例,并在全國舉辦工作坊,深受歡迎。而且入選2018在芝加哥的TESOL大會特邀報告,收到世界外語教育界的認可。結合之前多年的智慧學習空間和英語課堂教學結合的培訓、課例展示的成果資料和專家團隊與輔導團隊,本活動開展有堅實的基礎。

      課堂:

          1)面向核心素養和語言能力的英語課堂。

          2)學習空間和人工智能的智慧新課堂。

          3)ICETL課堂教學模式研討。

          4)智能和大數據與聽說課堂。

          5)面向普及的網絡學習空間離線版英語課堂。

      本活動包括:

          1)地面公益專家講座和在線專家講座結合。

          2)與教研室合作組織老師報名參與實踐和實踐指導。

          3)優秀課展示、評獎幾個部分。

      首席專家

         劉道義 ?劉駿 ?張連仲 ?蘇勇 ?劉鷹 ?

      學術指導專家

         黃志紅 ? 李冬梅

      1)聯系教研員共同組織活動。

      2)安排場地,協調時間專家報告。

      3)學習基于zoom的遠程會議雙屏方式,設置系統,在線培訓。

      4)后續跟蹤服務,推動老師展開課堂教學實踐,幫助錄課。

      口語100學生
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